網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng):多個(gè)大腦單和多個(gè)設(shè)備中的記憶
當(dāng)我們遠(yuǎn)離許多外在的、有形的幫助，比如印刷的書籍和雜志，便箋紙和日歷等，我們今天使用的很多知識(shí)將化為無形。是的，用顯示屏可以顯示它們，但除非這些內(nèi)容一直顯示在屏幕上，否則我們不得不增加大腦的記憶負(fù)擔(dān)。對(duì)遠(yuǎn)離身邊的信息，我們可能不需要記住所有的細(xì)節(jié)，但必須記住它們?cè)谀抢?，在特定的使用時(shí)間和提醒時(shí)間能夠再現(xiàn)。多個(gè)大腦單和多個(gè)設(shè)備中的記憶
如果外界的知識(shí)和結(jié)構(gòu)可以結(jié)合頭腦里的知識(shí)，提高記憶力，為什么不使用多個(gè)大腦里的知識(shí)，或使用多個(gè)設(shè)備？
回憶某個(gè)事情時(shí)，我們大多數(shù)人都經(jīng)歷過群策群力。比如當(dāng)你和一群朋友試圖想起一部電影的名字或是一個(gè)餐廳，你們想不起來的時(shí)候，其他人試圖幫助大家。你們的談話可能是這樣的：
“他們?nèi)バ碌牡胤娇救饬恕?rdquo;
“啊，是第五街的韓國(guó)烤肉嗎？”
“不，不是韓國(guó)，是南美，嗯……”
“哦，是的，是巴西，它叫什么名字來著？
“是的，就是那個(gè)！”
“好像是帕帕斯……”
“對(duì)，帕帕斯丘。嗯……車……嗯……”
“車瑞斯卡瑞，帕帕斯車瑞斯卡瑞。”
多少人在同時(shí)回憶？可以是任意多的人，但關(guān)鍵是，每個(gè)人增加一點(diǎn)點(diǎn)線索，慢慢地限制了多個(gè)選擇，就回憶起了一個(gè)人無法獨(dú)自回想起的舊事。丹尼爾·韋格納( Daniel Wegner)，哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授，稱之為“交換記憶”。
當(dāng)然，我們經(jīng)常使用技術(shù)幫助自己回答問題，可以拿出智能設(shè)備，搜索電子資源和互聯(lián)網(wǎng)。從尋求他人幫助擴(kuò)展為從技術(shù)設(shè)備上尋求幫助，韋格納稱為“數(shù)碼智慧”，其原則基本上是相同的。數(shù)碼智慧并不總是能給出答案，但它能提供足夠的線索，使我們能夠生成答案。即使是技術(shù)所提供的答案，通常也只是隱含在列表中的可能答案之一，我們要用自己的知識(shí)或者朋友們的知識(shí)來確定哪個(gè)潛在的答案是正確的。
當(dāng)我們過于依賴于外部的知識(shí)，像是社會(huì)上的知識(shí)、朋友的知識(shí)或技術(shù)提供的知識(shí)，會(huì)發(fā)生什么后果？一方面，沒有“太多”這種事情。我們?cè)绞菍W(xué)習(xí)使用這些資源，越有更好的表現(xiàn)。外部知識(shí)是增進(jìn)智力的有力工具。另一方面，外部知識(shí)往往真假難辨，就像很難信任的在線資源，包括維基百科的條目出現(xiàn)的爭(zhēng)議。不必?fù)?dān)心我們的知識(shí)來自哪里，最重要的是最終結(jié)果的質(zhì)量。
